我们知道，大多数孤独症儿童语言都很少，严重的甚至终生不语，有的即使会说话，也不愿开口，只是用手势来代替，或者小声、自言自语重复一些单调的话。

许多孤独症儿童不会和小朋友进行交往，找小朋友玩的时候常常只是拍一下人或者拽下衣服，然后自己转身就走了。这些孩子常常是自己在那里玩，或者一个人看着外面发呆。

（网络图，仅供参考）

那么如何让孤独症儿童主动说话呢？湖南医聊特邀湖南省第二人民医院儿少心理科专家为大家推荐以下几种方法：

第一，创造一个轻松愉快的语言环境。

给孤独症儿童一个轻松愉快的空间，观察孩子的每个动作及了解孩子的想法，围绕生活情景随机的给孩子说简单明了的话。

家长在家要多给孩子创造表达的动机，不要直接提问题，而是给孩子创造交流的情景及缺失的环境，激发孩子语言表达的主动性。

（网络图，仅供参考）

如：孩子渴了想喝水，不要直接拿一杯水给他，而是拿一瓶水放到孩子面前，等待孩子向你说出：“打开”、“帮帮我”之类的主动性语言，再把水给孩子！

第二，从模仿开始学习主动说话。

很多孤独症儿童都要经过或长或短的仿说阶段，这其实是为日后的语言能力发展打下基础，是孩子口语学习的第一步。刚开始模仿阶段，孩子的完成情况也许不是很理想，但这是一个积累的过程，家长们要有耐心，陪着孩子一起训练。

另外，模仿的过程中要加上认知训练，等孩子的自身的能力上来了，他模仿别人口语的状态就自然而然减少了，自己的主动表达就会增加。

第三，足够的词汇量是形成句子的基础。

儿童只有积累了足够的词汇量，才有可能出现主动语言。

（网络图，仅供参考）

研究表明，儿童需要真正掌握大约50个左右词语才能把词语组合起来形成句子。所以，家长们不要指望孩子会几个词、十几个词就能够出口成章。

孩子会说陈述句了以后，才会慢慢的说问句，孩子有了主动应答能力后，才能进而教会孩子主动提出要求，这是一个循序渐进的过程。

语言的产生原本就是交流和沟通的需要，家长要想方设法让孩子处于“非说不可”的地步，让孤独症儿童知道语言是干什么用的，理解运用语言与满足生理需求的关系，激发孤独症儿童说话的动机。

孤独症儿童井不是完全不会说话，家长应该正视孤独症儿童的语言障碍问题，及时干预。

湖南医聊特约作者：湖南省第二人民医院 儿少心理科 高新华

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